PRACTICA NO.2 ENSAYO A LA PERLA DE BÓRAX

  

PRACTICA NO.2

ENSAYO A LA PERLA DE BÓRAX

Objetivo:

Emplear el ensayo a la perla de bórax  como un medio para identificar

Cationes por la coloración de la perla formada.

 ESQUEMAS Y OBSERVACIONES:

Primero se tomó el asa de platino la

        Cual ya estaba curvada en forma de

        Ojito.

         En el vaso de precipitado se                     coloco el 

       HCl y en él se sumergió

        El asa para limpiarla.

       Posteriormente se acercó a la llama

       Y se repitió el procedimiento hasta

       No obtener coloración.

Con el asa caliente se tomó una pequeña cantidad de bórax y se acerco a la llama para que se formara la perla.

 Se tomaron las diversas sales.

Se tomó el BaCl₂ con la perla

 Caliente y se acercó a la llama por unos

     Instantes.

      Se obtuvo una coloración gris humo.

Posteriormente se repitió el

    Procedimiento con las sales de:

    MnCl₂, KCl, CaCl₂, SrCl₂,CrCl₃.

CUESTIONARIO:

   1.     Elabora un concentrado con los colores observados en la perla con cada catión en las zonas reductoras y oxidantes

     

COMPUESTO	COLORACIÓN
BaCl₂	Gris humo
MnCl₂	violeta
KCl	transparente
CaCl₂	gris
SrCl₂	blanco
CrCl₃	cromato

   2.     Escribe las reacciones  de formación de óxidos y metaboratos  para cada catión:

     Ca₃(BO₃)₂

KBO₂

Cr₃(Bo₃)₂

BaB₂O₄

Sr₃(BO₃)₂

Mn₃(BO₃)₂

   3.     Investiga la ficha técnica del tetraborato de sodio decahidratado

TETRABORATO DE SODIO DECAHIDRATADO
Formula molecular		Na₂B₄O₇10H₂O
Apariencia		Blanco
Solubilidad en agua		55 g en 100 g de agua
Peligrosidad
RIESGOS:
Ingestión	Irritación, grandes dosis pueden ser fatales.
inhalación	Puede causar irritación
Piel	Puede causar irritación
Ojos	Puede causar irritación

4.Investiga y dibuja una flama de mechero bunsen, indicando la zona reductora y la zona oxidante con dos colores diferentes

         5.  ¿Cómo se realizan los ensayos sobre el carbón?

PROCEDIMIENTO:

1º Se realiza una horadación sobre un trozo carbón vegetal.

2º Se realiza la mezcla del catión con carbonato de sodio Na2CO3. La cual se coloca en el hueco hecho en el carbón.
En algunos casos se le agregan unas gotas de nitrato de cobalto Co(NO3)2



3º Se lanza la llama reductora con el soplete de boca directo hacia la muestra.

 REFERENCIAS:

http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Al-Carbon/3217367.html

http://es.slideshare.net/EdithGonzalesOr/ensayo-a-la-llama-informe-de-laboratorio

PRACTICA NO.1 IDENTIFICACIÓN PRELIMINAR DE CATIONES CON ENSAYO A LA LLAMA

     

                PRACTICA NO. 1

IDENTIFICACIÓN PRELIMINAR DE CATIONES CON ENSAYO A LA LLAMA.

Objetivo:

·         Reconocer la presencia de determinados metales  por el color que aparece al exponer sus compuestos  a la llama de un mechero.

·         Conocer de donde proceden los distintos colores de los fuegos artificiales.

·         Producir fuegos de distintos colores.

·         Explicar los espectros a los alumnos de bachillerato.

        

       ESQUEMAS Y OBSERVACIONES:

           

           

        Se preparo  una disolución de Ba(OH)₂ en un vaso   de precipitado que contenía 25 ml de alcohol y 25     ml de agua destilada.

        De igual manera se hizo con el KCl. 

      

         Se envasaron las disoluciones en botellas con pulverizador y se etiquetaron debidamente.

              Se dirigió la atomización hacia la llama del mechero y apareció la coloración del elemento utilizado.

                      

        Para cada elemento se repitió el procedimiento y los resultados se registraron en la tabla:

compuesto	Coloración
CuCl	Azul bordeado de verde.
Ba(OH)₂	Verde amarillento
KCl	Violeta pálido
CaCl₂	Rojo anaranjado
Fe(OH)₂	Amarillo (olor desagradable)
SnCl₂	Incoloro

CUESTIONARIO:

1.       ¿Que diferencia encuentras entre una identificación preliminar y una confirmatoria?

La preliminar se basa en la deducción por razonamiento y en la confirmatoria se realiza un proceso para deducir por medio de una prueba que contraste la deducción.

2.       Define con tus propias palabras el termino “enmascaramiento”.

Es cuando un elemento interfiere y cubre a otro elemento.

3.       ¿Qué entiendes por “espectro de emisión “?

Para mi quiere decir que son ondas electromagnéticas emitidas por  átomos de ese elemento.

       4.  Elabora un esquema de la flama que proporciona el mechero, indicando las zonas de oxidación y reducción. Indica también las temperaturas que se alcanzan en ambas:

  

                                       5.       ¿Cuál es la función del HCl en esta determinación:

                                             Sirve para limpiar y formar cloruros

                                      6.    Investiga las sales que se emplean para proveer las diversas coloraciones                                      en pirotecnia:

Aluminio: produce llamas y chispas plateadas

Boro: crea colores verdes

Carbono: componente de la pólvora negra

Calcio: intensifica los colores y produce y un color naranja

Cloro: importante en muchos oxidantes

Cobre: produce colores azules

Hierro: produce chispas

Potasio: oxida las mezclas 

7.   Elabora esquemas coloreados de cada uno de los iones identificados 

  

Cloruro de calcio CaCl₂ 

ca²⁺ ion identificado

color: rojo anaranjado

Cloruro de potasio kCl

K¹⁺ ion identificado

color: violeta palido 

                                                                           

Hidróxido de bario Ba(OH)₂

Ba²⁺ ion identificado

Color: verde amarillento.

REFERENCIAS:

                       http://www.quimitube.com/pirotecnia-la-quimica-y-el-color-en-los-fuegos-artificiales

                       https://www.google.com.mx/search?esquema+de+la+flama+que+proporciona+el+mechero,+indicando+las+zonas+de+oxidaci%C3%B3n+y+reducci%C3%B3n.+Indica+tambi%C3%A9n+las+temperaturas+que+se+alcanzan+en+ambas:&biw=1366&bih=653&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI8JnDvfmXyAIVyX6SCh249gYi#tbm=isch&q=cloruro+de+calcio+a+la+llama.

IDENTIFICACIÓN DE METALES PRECIOSOS

PRÁCTICA No. 3

IDENTIFICACIÓN DE METALES PRECIOSOS. 

SUBMÓDULO 1: 

EMPLEA TÉCNICAS DE ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVO CON BASE A NORMAS. 

TITULAR:

ING. MÓNICA HERNÁNDEZ ROSILES.

ALUMNA:

NATALIA GONZÁLEZ RACINES

3 "A" LABORATORISTA QUÍMICO.

PASO DEL MACHO, VER; SEPTIEMBRE DEL 2015.

EXPECTATIVAS

 Los conocimientos y habilidades que quiero aprender en esta primera unidad son
la importancia y aplicaciones de  técnicas de análisis cualitativo , los tipos de enlaces y 
características que les imparten a las sustancias.



Aprender a identificar el color de los compuestos y las características del mechero de bunsen.


Mi objetivo es aprender y entender a hacer las tres practicas de esta primera unidad correctamente 
y con mucha precaución ya que utilizaremos algunos reactivos peligrosos.